主要荣誉

国家第二批示范职业学校

国家级重点中专学校

全国教育科研先进学校

天津市示范职业学校

动漫与游戏制作
专业介绍 人才培养模式 课程改革 校企合作 就业方向
专业介绍
我校计算机动漫与游戏制作专业成立于2010年,是天津市中等职业学校示范重点专业,2012年6月批准为国家中职改革发展示范校重点建设专业。目前本专业在校生为160人。五年来,本专业为天津市滨海新区美术设计、动漫影视等行业输送了大量具备漫画初步设计、中间画制作、动画后期合成能力的初、中级技术人才。 本专业在建设过程中,全体专业教师认真学习示范校建设有关文件和现代职业教育理论,结合动漫专业建设方案的制定,在探索中创新办学理念,根据滨海新区特别是国家动漫产业园区的发展规划要求,以服务区域经济发展为宗旨,以市场需求为导向,结合行业特征与专业发展实际,确定专业建设目标、思路和措施。发挥区域地理优势和联合办学的优势,依托天津正东动漫、天津好传动漫、天津传承文化传播等知名动漫企业,建立并完善了以岗位实练,能力培养为核心的“专业+工作室”人才培养模式;构建“项目流程”式的课程体系;积极提升教师专业技能,建设了一支业务精干、专兼结合的“双师型”教学团队;改革学生的评价模式,提高学生的综合素质与职业能力,进一步创新校企合作的运行机制。经过五年探索、改革与实践,我校计算机动漫与游戏制作专业建设已经提高到一个新的水平,成为区域办学条件优越、教育教学改革领先、办学特色鲜明、教育质量和管理水平较高的示范专业,实现了示范校建设目标。
人才培养模式
构建以岗位实练,能力培养为核心的“专业+工作室”人才培养模式,改革教学模式,有效培养了学生职业能力 在人才培养模式的改革与创新中,本专业遵循以就业为导向、以能力为本位、以技能为核心、以学生为主体的职业教育理念,构建了以岗位实练,能力培养为核心的“专业+工作室”人才培养教学模式,努力实现学生培养与行业岗位需求的对接。 模拟动漫公司的工作环境,构建企业化教学工作室。工作室既是课堂,也是公司,专业教师和企业专家同为工作室管理人员,学生担任公司员工的角色。除了基础课程的学习,学生在工作室里完成教师布置的虚拟课题或企业项目。“工作室”把教师、学生、企业三者结合在一起,实现了专业与产业一体化、教学与生产一体化、学习与工作一体化;做到了教学与实践操作、教学内容与行业需求的紧密对接,使教师和学生的实践操作能力得到极大的提高。 以工作室为依托,改革传统的教学方法。以动画行业对专业人才的要求为导向,以职业能力为核心,综合工作流程、项目内容、现代企业的生产模式,在工作室中建立“学习工厂”,把教学的每一个环节融会到项目的生产中,根据学生个人的能力,合理分配具体的“岗位”,培养学生的职业能力和综合素质。通过改进教学模式和内容,缩短学校教育与企业生产之间的差距,通过企业人员和项目的引进,实现了学校与企业在人力资源、物质资源与成果资源方面的共享。 动漫专业“工作室”的学习,为学生打开了一个了解企业、行业的窗口,给学生提供了一个开放的实践操作平台。把动漫企业真实项目引入到工作室进行详细讲解、分析、策划与设计,极大地挖掘了学生的潜力,培养了学生的职业自豪感,增强了学生团队协作能力、沟通能力和实践能力,缩短了学生适应企业工作的时间,做到学校和企业的近距离对接。
课程改革
(一)“工作室制”的教学模式改革 “工作室制”教学模式基本思路针对计算机动漫与游戏制作人才培养的特点,构建“工作室制”的教学模式。一方面,理论与实践相结合,避免了传统教学理论和实践环节脱节的弊端。以动画设计课程为例,在教学中我们引入相关行业的优秀作品讲授,启发学生的创新思维,最后完成相应的项目。另一方面,调整进入工作室实践学习的学生结构,一年级的学生进入工作室进行专业知识感知性学习,如了解行业的发展动态,掌握市场对人才的定位和需求,熟悉本专业所需学习知识点,指引学生以后学习的方向;二年级的学生进行专业基础知识能力的培养,以项目实战形式培养学生的实践操作、创意创新、团队合作和执行能力,完成整个动漫短片的创作设计流程。学生在工作室不但能够掌握专业所需的知识和实践技能,而且还可以培养学生独立思考、团队合作、分析问题和解决问题的能力。在教学的形式上采用全开放式教学,由动漫专业教师和行业专业组建具有研究、设计和开发能力的教师团队,包括聘请行业专家、设计总监、设计能手等作为指导教师。 (二)构建“项目流程”的课程体系 课程体系建设的主要工作。一是确定专业核心课程和岗位实训课程。二是要继续贯彻和执行“项目流程”的体系建设思路。在课程设置上,完全按照动画制作流程来安排学生的学习任务,细化培养方向,针对岗位要求,确定专业基础课。三是把企业项目植入校内实训课程。以企业的项目和具体任务为导向,开展实训教学。按照企业真实岗位把学生分成若干小组:二维着色上色师、二维动画制作师、三维模型制作师、三维纹理制作师、剪辑师、特效合成师,完成各自职责范围内的项目流程工作。贯穿于以上三个过程中的是学生的职业素养教育,把职业道德渗透到人才培养的全过程,培养学生的创业创新能力、终身学习能力、敬业乐业、准确守时、恪守信用、团结协作的职业素质。
校企合作
五年来,我们不断加快校企合作力度,拓展合作企业数量。目前与我们合作的企业有10多家,其中紧密合作的企业有3家,分别是天津好传文化传播有限公司、天津正东文化传播有限公司、天津传承传播有限公司。 合作企业在专业建设中发挥了巨大作用。其中我们与好传文化传播有限公司合作编写了2本校本教材,公司参与到我们的实训室建设和工作室的项目教学中,为我们提供了大量的真实企业项目,并为本专业人才培养方案和课程体系建设出谋划策,更重要的是师资方面的交流和合作。我们从合作企业聘请兼职教师为我们提供实习指导、教材编写、实训室项目制作、师资培训等技术支持。五年来企业兼职教师先后为我们学生举办了十多场专题讲座,累计培训师资40多人次,提供学生实习岗位30多个,为我们的实训室提供真实项目并共同开发实训项目。如正东文化传播有限公司和天津传承传播有限公司为我们提供专题讲座和实习岗位,并派专业技术人员担任学校兼职教师。 在动漫专业“黑白点工作室”的建设过程中,天津好传文化传播有限公司的专家给予了我们极大的支持和帮助。从设备参数的制定、设备的购置、工作室内部装饰、企业文化建设等都有企业行业专家的热情帮助。
就业方向
动画专业学生毕业可以就业于二维动画设计师、动画原画设计师、动画模型设计师、动画衍生产品设计、平面设计师,也可在影视动画制作及电视传媒行业、广告传播等商业制作公司,游戏、网络动画等互联网互动娱乐领域,手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域从事相关工作。 随着电脑动画技术的迅猛发展,网络动画的不断渗透,Flash 动画也由业余引入电视制作,加上游戏产业突飞猛进,动画绘制员已经成为一个成熟的新职业。 三维动画人才主要工作内容包括做3D动画和建筑方面的三维效果图等,就业重点主要是被传统动画公司、游戏软件公司、广告公司、影视制作公司等相关行业所急需。 动漫设计师就是在动画产品或漫画产品的设计过程中,凭借丰富的想像力、坚实的美术功底和相应的设计软件应用能力,对所要开发的产品市场 能够全面了解,进而设计出比较符合受众口味的高质量的产品的人员。动漫设计本身包含了不同角色的工种,比如前期策划、导演、编剧、设计、制作等。 目前学生实习实训的单位主要有天津好传文化传播公司 ,天津市正东动漫发展有限公司, 天津传承文化传播等知名动漫企业。